Uspořádání třídy a výběr uspořádání a designu třídy je jednou z nejzábavnějších částí podzimního návratu do školy, alespoň pro mě. Napadlo mě, že se s vámi podělím o několik tipů na uspořádání třídy, které vás přimějí přemýšlet, a podělím se s vámi o několik fotografií tříd, které učitelé zaslali se svými nápady.
Při zařizování třídy na základní škole obvykle plánuji následující oblasti místnosti:
- žákovské lavice
- výukový prostor v přední části místnosti
- prostor učitelského stolu
- počítače
- prostory pro skupinovou práci (stoly), včetně prostoru pro výuku v malých skupinách
- třídní knihovna
- prostor pro setkávání celé třídy na koberci nebo předložce (volitelně)
- středy (volitelně)
Vyjmenoval jsem jednotlivé prostory v pořadí, které považuji za nejdůležitější. Například prostor pro žákovské stoly plánuji raději jako první, protože stoly zabírají nejvíce místa a jejich umístění buď zlepší, nebo zhorší výuku. (Nápady na uspořádání žákovských stolů najdete na stránce Uspořádání míst ve třídě). Prostor učitelského stolu je velmi důležitý, protože abyste si udrželi pořádek, musíte si kolem stolu zajistit snadno přístupný úložný prostor. A samozřejmě byste měli naplánovat umístění počítače dříve, než určíte uspořádání ostatních prvků, protože budete pravděpodobně omezeni rozmístěním zásuvek a internetových zásuvek ve třídě.
Pokud jsou tyto prvky na svém místě, můžete naplánovat prostor pro sezení dětí na koberci nebo předložce, pokud je to strategie řízení, kterou rádi používáte. (Velmi to doporučuji, protože koberec může být skvělým místem pro čtení pohádky, třídní schůzku k řešení problémů nebo výuku, při které nechcete, aby žáky rozptylovaly materiály v lavicích). Další nápady najdete na stránce Zařízení prostoru pro třídní schůzky.
Pokud budou vaši studenti plnit partnerské a skupinové pracovní aktivity, je také užitečné mít po místnosti stoly a volný prostor, kde se budou moci vzájemně setkávat. Tím také zabráníte tomu, aby studenti museli celý den sedět na stejném místě. Ne každý si může dovolit luxus takového prostoru ve třídě, ale můžete si prohlédnout všechny mé třídy od roku 2003 a podívat se, jak jsem to na různých místech zařídil.
Pokud máte velkou sbírku dětských knih, je důležité zvážit prostor pro knihovnu. Představa útulného čtenářského koutku s kobercem a pytli s fazolemi je lákavá, ale ve skutečnosti není nutná, pokud nenaplánujete strukturovaný čas a způsob, jak jej budou žáci využívat. Knihovna může být součástí centrálních prostor, pokud se rozhodnete je do místnosti zahrnout. Trochu o tom pojednává moje stránka Knihovna ve třídě.
Centra jsou možností, kterou možná budete chtít začít využívat později během roku a můžete pro ně naplánovat prostor. Většina učitelů však nemá ve třídě další prostor pro samostatné a oddělené prostory pro centra, a pokud nejsou nedílnou součástí vašeho učebního plánu, není nutné místnost takto koncipovat. V části Zařizování center/stanovišť najdete několik různých nápadů, jak ušetřit místo.
Pokud máte nábytek na svém místě, můžete začít přemýšlet o výzdobě a zavěšení plakátů. Stránka Řešení nástěnek obsahuje tipy, jak na to, a pojednává o tom, jak se vypořádat s učebnami, které mají příliš málo místa na stěnách nebo příliš mnoho místa na stěnách. Můžete se také podívat na stránku Vytvoření útulné třídy, kde najdete nápady, jak využít lampy, rostliny a další doplňky, abyste si třídu zútulnili.
Existuje neomezené množství efektivních způsobů uspořádání třídy a je téměř nemožné kopírovat nápady někoho jiného, pokud nemáte úplně stejné materiály a uspořádání třídy, takže prosím nemějte pocit, že existuje jediné správné uspořádání, které musíte objevit. Proces uspořádání třídy úzce souvisí s vaší vlastní intuicí a kreativitou. Zkuste si nejprve nakreslit několik uspořádání na papír a zjistěte, co vyhovuje vašim potřebám. Mějte také na paměti, že uspořádání vaší třídy je ve skutečnosti průběžná práce, která se pravděpodobně bude v průběhu roku několikrát měnit, jak budete věci přizpůsobovat vyvíjejícím se potřebám vašich žáků. To je dobrá zpráva, protože to znamená, že nemusíte mít hned všechno dokonalé!“
Rad se dívám na to, jak různí učitelé volí uspořádání své třídy a jak pracují s omezeními vyplývajícími z jejího uspořádání. Tento měsíc mi tři učitelé poslali fotografie, jak zařizují své třídy, a já jsem jejich fotografie přidala na stránky:
Uspořádání třídy paní Partinové v mateřské škole
Paní Partinová ve své třídě v mateřské škole. Moorman’s 5th class classroom set up
Ms. Esparza’s 6th, 7th, and 8th class classroom set up
Na níže uvedených stránkách si můžete prohlédnout další fotografie uspořádání tříd učitelů:
Fotografie mateřské školy: Amoson
Fotografie 1. třídy: Alsager
1. třída Fotografie: Bennettová
1. třída Fotky: paní Algeronová
1. třída Fotky: paní Algeronová
1: Fotografie: paní Sheetsová
3. třída Fotky: paní Bennettová
3: Alexander
4. třída Fotky: paní Alexander
4. třída Fotky: paní Alexander
4: Edelen
6. třída Fotografie: paní Alexanderová
6: Jungová
Další nápady na uspořádání třídy (včetně uspořádání stolů a podrobného vysvětlení, jak uspořádat jednotlivé části třídy) najdete v mé knize The Cornerstone:
Základní kámen: Řízení třídy, díky němuž je výuka efektivnější, účinnější a příjemnější .